5 avril 2023
Échanges inter-lycéens franco-européens avec les auteurs sélectionnés pour le Prix lycéen du livre de philosophie 2023, diffusés sur la plateforme du Projet Europe, Éducation, École.
Pierre Cassou-Noguès, La bienveillance des machines
Sophie Galabru, Le visage de nos colères
Joëlle Zask, Ecologie et démocratie
Le compte rendu de la rencontre par Emmanuelle Bardos-Schlemmer et ses élèves au lycée Jacques Amyot, à Auxerre.
Les élèves de la classe de terminale 1 du lycée Jacques Amyot d’Auxerre ainsi que leur
professeure, Emmanuelle Bardos-Schlemmer, tiennent à remercier particulièrement les
organisateurs et les auteurs de leur avoir permis de participer à la conférence du prix du livre
philosophique qui a eu lieu le 5 avril 2023.
Le format de la visioconférence comprenant une brève présentation des ouvrages et la large part
accordée aux réponses aux questions d’élèves représentant les différents établissements a
particulièrement plu aux élèves de la classe.
Ils ont ainsi particulièrement apprécié la présentation par Joëlle Zask de son ouvrage Ecologie et
démocratie, notamment la genèse de l’œuvre. Tant son allusion à la lucidité dont la jeunesse fait
preuve quant aux questions climatiques que l’inactivité des gouvernants qu’elle a mise en relief les
ont touchés. Ils ont particulièrement retenu ses analyses sur les relations dynamiques entre
l’environnement et les citoyens, montrant ainsi que la démocratie permet à chacun de développer
son individualité en interaction avec son environnement. Ses réponses aux questions des élèves,
illustrées par des exemples très concrets, ont rendu son discours tout à fait accessible et très
motivant pour eux. Ils ont été touchés par son engagement pour des questions qui concernent
particulièrement leur génération.Ensuite, les problèmes posés par Pierre Cassou-Noguès dans la présentation son ouvrage La
bienveillance des machines les ont fortement interpelés, à commencer par son allusion à l’ironie du
titre. Ils ont ainsi pu comprendre la place du philosophe (qui n’est pas la même que celle du
physicien, du sociologue, ou du juriste), dans la réflexion sur les progrès techniques et l’utilisation
croissante des machines. Lors des réponses aux questions des élèves, il a ainsi pu les interpeler par
le biais d’exemples concrets sur leurs pratiques quotidiennes. Ils ont ainsi pris conscience des
multiples interrogations que doivent susciter ces dernières.
Enfin, la prise de parole directe et sans ambiguïté de Sophie Galabru pour son ouvrage Le visage de
nos colères a fortement fait écho en eux, notamment lorsqu’elle a confié porter en elle ce livre
depuis son adolescence. Elle a souhaité réhabiliter la colère, émotion qui souffre le plus souvent
d’une image négative tant dans les traditions rationaliste et chrétienne qui la dénigrent, la
considérant comme insensée, insignifiante voire même mauvaise, que dans nos sociétés modernes
où elle est souvent dédaignée, même si certaines classes de citoyens semblent avoir davantage droit
à la colère que d’autres. Les élèves ont peu apprécier sa présentation d’une fonction bénéfique de la
colère pour le sujet ainsi que ses réponses très précises et claires à leurs questions multiples et
variées et son recours à des exemples très concrets qui les ont beaucoup touchés.
Cette matinée de conférence a constitué pour la classe de terminale 1 un moment unique. Les trois
auteurs se sont montrés particulièrement à l’écoute de leurs questions et y ont répondu de la
manière la plus claire et précise possible. Les élèves ont été très sensibles à leurs discours engagés,
concrets ainsi qu’à leur bienveillance et à la proximité dont ils ont fait preuve à leur égard. Ce fut
un moment extrêmement enrichissant pour tous et motivant, même pour certains élèves pour
lesquels la lecture d’œuvres philosophiques s’avère parfois difficile. Nous renouvelons nos
chaleureux remerciements à Czeslaw Michalewski et Didier Bregeon, organisateurs de la
conférence, ainsi qu’à Joëlle Zask, Pierre Cassou-Noguès et Sophie Galabru, auteurs, de nous avoir
permis de participer à un tel moment qui a conduit les élèves à avoir un échange direct avec des
philosophes, et ainsi, à prendre conscience, par un biais différent du cours habituel, combien la
philosophie est une discipline à la fois actuelle et bien vivante. Ce fut un moment unique dont les
élèves se souviendront longtemps. Encore merci à tous !